Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn 2021

Phụ lục 1 phiếu hiệu trưởng tự đánh giá

Tải về

Bản in

Mẫu phiếu đánh giá chuẩn hiệu trưởng mới nhất

Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá theo Thông tư 14/2018/TT-BGDĐT là biểu mẫu đánh giá chuẩn hiệu trưởng giáo dục phổ thông mới nhất do Bộ giáo dục ban hành. Mời các bạn cùng theo dõi nội dung chi tiết mẫu phiếu hiệu trưởng tự đánh giá trong bài viết sau đây của VnDoc.

• Minh chứng đánh giá chuẩn hiểu trưởng
• Bảng tổng hợp kết quả đánh giá giáo viên của cơ sở giáo dục phổ thông
• Báo cáo tổng hợp kết quả đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp

Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá 

( Kèm theo Công văn số 4529 / BGĐĐT-NGCBQLGD ngày 01 tháng 10 năm 2018 của Bộ Giáo dục và Đào tạo

BIỂU MẪU 01.

PHIẾU HIỆU TRƯỞNG TỰ ĐÁNH GIÁ

1 ) Tỉnh / Thành phố ………………………………………………………………………………………………..2 ) Huyện / Quận / Thị xã : ………………………………………………………………………………………….3 ) Cấp học : ………………………………………………………………………………………………………….4 ) Trường : …………………………………………………………………………………………………………..5 ) Họ và tên người tự đánh giá : ……………………………………………………………………………..6 ) Thời gian đánh giá ( ngày, tháng, năm ) : … … … .. / … … … / 20 … … ..

Hướng dẫn: Người được đánh giá điền vào cột minh chứng ít nhất 1 minh chứng cho mức phù hợp, sau đó đánh dấu X vào chỉ 1 ô phù hợp với mức đạt được của tiêu chí (đã có minh chứng tương ứng). Nếu tiêu chí nào không có minh chứng hoặc được đánh giá là chưa đạt thì đánh dấu X vào ô “Chưa đạt”. Kèm theo phiếu này là minh chứng cho mức đạt được của từng tiêu chí thì kết quả tự đánh giá mới có giá trị.

Tự nhận xét (ghi rõ):

– Điểm mạnh :Đạo đức phẩm chất tốt, sống giản dị và đơn giản và lành mạnh. Có niềm tin và ý thức vươn lên về mọi mặt. Quan hệ với bè bạn, chiến sỹ, đồng nghiệp đúng mực .Có niềm tin kiến thiết xây dựng khối đoàn kết nội bộ. Tận tụy với việc làm được giao. Gần gủi, hòa đồng và có nghĩa vụ và trách nhiệm với chiến sỹ đồng nghiệp .Quản lý dạy và học trong nhà trường tráng lệ, hiệu suất cao. Chất lượng hoạt động giải trí trong nhà trường ngày một nâng cao. Tạo được niềm tin cho học viên và nhân dân trên địa phận. Có niềm tin học hỏi để không ngừng văn minh .- Những yếu tố cần cải tổ :Lớn tuổi, sức khỏe thể chất giảm nên thiếu linh động và sự nhạy bén trong việc giải quyết và xử lý việc làm. Hiệu quả việc làm đôi lúc chưa cao ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Kế hoạch học tập phát triển năng lực lãnh đạo, quản lý nhà trường của bản thân trong năm học tiếp theo

– Mục tiêu : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Nội dung ĐK học tập ( những năng lượng cần ưu tiên cải tổ ) : ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Thời gian : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….- Điều kiện thực thi : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Tự xếp loại kết quả đánh giá2:………………………

Chú thích:

1 – Tiêu chí được đánh giá chưa đạt khi không cung ứng nhu yếu mức đạt của tiêu chuẩn ;- Mức đạt : có năng lượng tổ chức triển khai triển khai trách nhiệm được giao trong chỉ huy, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông theo pháp luật ;- Mức khá : có năng lượng thay đổi, phát minh sáng tạo trong tổ chức triển khai thực thi trách nhiệm được giao trong chỉ huy, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông đạt hiệu suất cao cao ;- Mức tốt : có ảnh hưởng tác động tích cực đến thay đổi chỉ huy, quản trị cơ sở giáo dục phổ thông và tăng trưởng giáo dục địa phương .2 – Đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt : có tổng thể những tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt mức tốt, trong đó có những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt mức tốt ;- Đạt chuẩn hiệu trưởng ở khá : có tổng thể những tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, trong đó có những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức khá trở lên ;- Đạt chuẩn hiệu trưởng : có tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, trong đó có những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức đạt trở lên ;- Chưa đạt chuẩn hiệu trưởng : có trên 1/3 tiêu chuẩn được đánh giá chưa đạt hoặc có tối thiểu 01 ( một ) tiêu chuẩn trong số những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 được đánh giá chưa đạt .

Quy trình đánh giá và xếp loại kết quả đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng

1. Quy trình đánh giáa ) Hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn hiệu trưởng ;b ) Nhà trường tổ chức triển khai lấy quan điểm giáo viên, nhân viên cấp dưới trong trường so với hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng ;c ) Thủ trưởng cơ quan quản trị trực tiếp thực thi đánh giá và thông tin tác dụng đánh giá hiệu trưởng theo chuẩn hiệu trưởng trên cơ sở tác dụng tự đánh giá của hiệu trưởng, quan điểm của giáo viên, nhân viên cấp dưới và thực tiễn triển khai trách nhiệm của hiệu trưởng trải qua những dẫn chứng xác nhận, tương thích .2. Xếp loại hiệu quả đánh giáa ) Đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức tốt : có toàn bộ những tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt mức tốt, trong đó những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt mức tốt ;b ) Đạt chuẩn hiệu trưởng ở mức khá : có tổng thể những tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức khá trở lên, trong đó những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức khá trở lên ;c ) Đạt chuẩn hiệu trưởng : có tối thiểu 2/3 tiêu chuẩn đạt từ mức đạt trở lên, trong đó những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 đạt từ mức đạt trở lên ;d ) Chưa đạt chuẩn hiệu trưởng : có trên 1/3 tiêu chuẩn được đánh giá chưa đạt hoặc có tối thiểu 01 ( một ) tiêu chuẩn trong số những tiêu chuẩn 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 12, 13 và 14 được đánh giá chưa đạt ( tiêu chuẩn được đánh giá chưa đạt khi không cung ứng nhu yếu mức đạt của tiêu chuẩn ) .———————————————————–

Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá theo chuẩn là phụ lục 1 của Thông tư số 14/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 4 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo. Hoatieu.vn mời các bạn tham khảo Phiếu hiệu trưởng tự đánh giá trong bài viết này.

Bản kiểm điểm Đảng viên năm 2017 của cán bộ quản trị, chỉ huyBản kiểm điểm nghĩa vụ và trách nhiệm cá thể trong thời hạn giữ chức vụ hiệu trưởng, giám đốc

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Phiếu Hiệu trưởng tự đánh giá

( Kèm theo Thông tư số 14/2011 / TT-BGDĐTNgày 08 tháng 4. năm 2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo )

Phòng Giáo dục và Đào tạo:………………………………………………………………………..

Trường Tiểu học:…………………………………………………………………………………………

Họ và tên hiệu trưởng: ………………………………………………… Năm học: …………….

Chú ý :

1. Cách cho điểm:

• Điểm cho tiêu chí theo thang điểm 10, là số nguyên;
• Ghi đầy đủ số điểm từng tiêu chí, tổng điểm.

1. Xếp loại: Xếp 1 trong 4 loại: Xuất sắc; Khá; Trung bình; Kém.

Các minh chứng:

1. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 1:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 2:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 3:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Minh chứng cho đánh giá Tiêu chuẩn 4:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Đánh giá chung:

1. Những điểm mạnh:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Những điểm yếu:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

1. Hướng phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

…………………….. ngày …. tháng … năm …( Chữ ký của hiệu trưởng )Thêm vào đó, Thông tư 14/2011 / TT-BGDĐT cũng kèm theo phụ lục 2 Phiếu Cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới tham gia đánh giá hiệu trưởng, Phụ lục 3 Tổng hợp tác dụng tham gia đánh giá hiệu trưởng của cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới ; Phụ lục 4 Phiếu Thủ trưởng cơ quan quản trị trực tiếp đánh giá, xếp loại hiệu trưởng. Mời những bạn tìm hiểu thêm .

Source: https://tronbokienthuc.com
Category: Đánh Giá